2020年|华为的“千锤百炼”，教育数字化的“水滴石穿”( 二 )

其次，高等教育的关键是围绕智慧校园建设，推动现代化管理，促进学习效率。智慧校园解决方案要做到促进更好的教学、管理和研究，促进学术交流和无处不在的学习。并降低研究成本提高资源可用性，以及优化校园管理和治理。
第三，科学研究，主要需要高性能的网络，以及云服务。因此，大容量高带宽骨干网，升级全国学术网络设施，降低带宽租用成本。包括将连接服务扩展到高等教育和科研机构之外，和提供更加多元化的云服务，就成为科研场景核心要解决的问题。
华为企业BG全球政府业务部教育医疗行业总监黄煜

华为企业BG全球政府业务部教育医疗行业总监黄煜表示，华为非常重视多元化人才培养，注重教育资源普惠，既要符合全球教育平权，也要能够满足任何不同形态的教育数字化。
为此，华为提供了全场景的解决方案，并提出全场景教育解决方案的“3/3/9原则” ，以面向普通教育、高等教育及教育科研网用户“3”大客户群体，聚焦智慧课堂、智慧校园、科研创新“3”大场景，涵盖包括混合式教学、研讨型教室、数字化教室、智能协作、平安校园、校园互联、智慧校园网、教育科研网、高性能计算等在内的“9”大场景化解决方案，加速教育行业数字化升级。
“水滴石穿” ，为全球教育数字化奠定技术基石
笔者认为，数字化教育的关键，就是从场景、从客户的实际需求来制定解决方案。过去的教育信息化时代是以产品为主导，根据教学环境对设备的需求提供产品和服务，信息化的手段只是辅助而做不到创新。
而在数字化技术与场景结合方面，华为显然在全球维度上都是屈指可数的一流。

在四川蓬安县，这座四川东北部的小县城，过去面临着基础教育资源缺失和师资力量不足的难题，同时因为地理区位和经济情况的双重限制，短时间解决教育系统的升级并不现实。在华为的帮助下，蓬安县建成了“全光校园网络” ，直接让相隔60公里的两所截然不同的县城小学与农村小学实现了结对帮扶，快速提高了偏远小学的教学素养。

而在高教领域，云中苏大的案例是云中大学的典范。在云中苏大的建设过程中，作为云中苏大的“合伙人” ，在“云中苏大”一期建设中，华为已经帮助苏州大学构建起一系列数字化、智能化应用系统，具体包括迎新、离校、智能电表、停车诱导和360智慧教室等几个应用。目前，云中苏大已进入到第二期建设，涵盖基础设施建设、联创中心建设、数据打通工程、学生陪伴系统、实验室安全管理系统等多个方面。这个真正的云中大学模式，也有望成为全球云中大学建设的范本。
在科研教学方面，远在中东地区的阿联酋，当地最大的ICT服务商Ankabut联合华为，共同打造了全栈教育云，以及核心阿联酋教育和科学研究中心。华为不仅为其提供了开放优质的教育云平台：20+开箱即用的云服务，还通过Oceanstor全闪存的卓越性能，满足了未来业务需求，以及建设了SDN来降低运维成本和复杂度，提高科研效率。
这些丰富的案例本身，其实也带给我们很多思考：
第一，因为教育形态的多元，单纯依靠一家企业很难将能力覆盖到教育行业的每一处“角落” ，华为聚焦于教育数字化底层的能力平台建设，携手众多教育领域的解决方案伙伴，不断深入场景，深入客户一线，已积累了丰富的能力集。