世界海洋日 | “携手看海去”海洋STEM课堂——迷你水下世界

今年6月8日是第十三个“世界海洋日”和第十四个“全国海洋宣传日” ，今年的活动主题是：“保护海洋生物多样性??人与自然和谐共生” 。围绕主题，由上海市海洋局和上海市科学技术协会主办的“携手看海去——2021年世界海洋日上海青少年海洋知识传播行动”特别推出了OceanSTEM海洋课堂：迷你水下世界。

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该课程是上海青少年科学社自主研发的STEM系列科学课程之一，联合复旦大学、上海交通大学等双一流高校，市科协所属各学会、协会、研究会专家，及上海市各知名中小学一线教师自主研发，旨在让学生在自主实验中探索科学世界，在动手中掌握科技知识。接下来就让我们一起来学习吧~！
课程前言
本次课程通过向学生介绍生态系统相关知识点，包括生态系统的概念、种类，组成以及食物链和食物网，使学生们对生态系统有一个系统的认识，并在此基础上根据生态系统的组成，设计方案，制作水域生态瓶，并就影响生态系统稳定性的相关因素进行探究。希望通过本次课程使小朋友们在理解基本知识点的基础上，锻炼动手能力，同时增强小朋友们的海洋环保意识。
情景引入

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这是咸海，咸海是中亚的一个内流咸水湖，是哈萨克斯坦和乌兹别克斯坦的界湖。它在1960年以前是世界第四大湖，水域面积超过6.8万平方公里，仅次于里海、苏必利尔湖和维多利亚湖。

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1985-2014咸海萎缩示意图
【世界海洋日 | “携手看海去”海洋STEM课堂——迷你水下世界】然而半个多世纪以来，咸海因种种原因不断地干涸、缩小，水域面积缩小了90%左右，入湖水量仅为过去的五分之一，而水分含盐度提高了24倍。当前的咸海已濒临消失，原大部分湖面均已蜕化成荒漠。虽然咸海的萎缩也有包括地质和气候等自然原因，但人类的活动也难逃其咎。咸海的不断萎缩也连带了更多社会、生态和环境的问题：周围渔民失业、经济衰退、荒漠化、生物多样性减少……尽管当地政府早已开始咸海的修复工作，但无疑这是一个漫长而艰难的工作。从咸海之觞中，我们可以看到，逾越人类开发与生态平衡，很可能会导致生态系统的崩溃。因此，作为人类，应该正视且正确处理和自然的关系，维系生态系统的平衡。今天这节课，我们就来认识生态系统，并亲手打造一个微型的水下生态系统。那我们到底怎么定义生态系统呢？它又有哪些组成部分呢？
头脑风暴
生态系统是指在自然界一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态，我们可以按照下图给生态系统进行分类。

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池塘我们并不陌生，其实一个池塘就是一个生态系统，接下来我们以池塘为例，来探讨生态系统的组成部分。
在一个生态系统中，我们首先要考虑到环境因素。在池塘，诸多生物生存的前提是有水、阳光、土壤等。如果没有水，鱼虾就无法存活；没有阳光、土壤，植物也不能正常生长。环境是生态系统中的非生物物质及能量，包含阳光以及其它所有构成生态系统的基础物质，其可以为生命的养成提供最为基础的条件。

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