关键技术难题|“科技副总”一线创新带来了什么( 二 )

与此同时， “科技副总”带来的产学研合作成果，也反哺着高校的教学和科研工作。
【关键技术难题|“科技副总”一线创新带来了什么】扬州大学机械工程学院关栋博士，从2017年开始担任江苏奔宇车身制造有限公司的“科技副总” ，任期到后又延聘一期，目前主要是做车身的轻量化项目。 “任期内，依托企业工作中的实际问题，我申请了国家自然科学基金、江苏省青年基金，以及扬州市的一些基金项目，也有跟企业的联报项目，同时还申请了一批专利，发表了不少高质量文章。 ”关栋认为，正是因为校内的科研成果在企业落了地，又被提炼总结出来，才有了这些相对高质量的成果。
“‘科技副总’这一模式能明显促进高校教师和企业的交流，显著提升学校横向科研的数量与质量，也有利于教师的科研成果的转移转化。 ”扬州大学科技处副处长沈辉介绍，近年来，学校通过“科技副总”这一渠道达成的横向合作协议100多项，申报产学研合作项目30余项，合作经费达5000万元。同时，担任“科技副总”的老师不但不影响教学，反而教学质量有了提升。 “教师主要通过假期和课余时间参与企业相关研发工作，通过真刀真枪实战，有效解决课堂教学的空泛问题，带着企业问题，丰富课堂内容，部分研究生还可以直接参与企业研发和实习，教学效果和质量得到有效提升。 ”而学校近年来通过“科技副总”对接企业，已建立研究生工作站20余个，培养了一大批研究生，研究生的课题来自企业实际需求，真正把论文写在了车间里。
“作为一所应用型地方高校，我们必须要有相当数量的真正懂得企业生产、研发、管理和科研等知识的专家教授。 ”南京工程学院科技与产业处处长韩冰认为，高校专家通过长期服务企业，才能真正了解企业的真实需求，及时调整个人的研发方向，通过与企业的大量工程实践和设备产品研发，最终的成果才能“适销对路” 。 2018年以来，该校共有195位科研骨干人才入选省“科技副总” ，通过服务企业，他们的工程实践能力和解决企业具体技术难题的能力得到了显著增强，这些实践经验的积累更有利于高校内部的应用型人才培养。
走马上任，企业“智囊团”再添助力
据了解，此次遴选上任的1665名“科技副总” ，既有二级学院院长、系主任，也有重点实验室主任、研究中心负责人、学科带头人、青年骨干教师等，基本上都具有博士学位或高级职称。他们在新一代信息技术、生物医药、智能制造、节能环保等多个领域科研成果颇丰，将充分发挥个人和所在团队及派出单位的综合优势，在深化产学研协同创新、推动校企资源共建、促进科技成果转化、推进技术需求研发、加强研发机构建设、引进培养人才团队、完善企业创新体系等方面为企业提供全方位的科技创新服务。
“到任后即将开展三个方面的工作：帮助企业解决现有的技术难题；共同开展新产品的研发；参与企业科技相关的管理工作等。已有的技术成果也计划利用这次机会与公司一起尝试转化落地，计划通过两年的时间，初步通过中试化生产。 ”作为新上任的江苏狼博管道制造有限公司“科技副总” ，南京工程学院高文通老师踌躇满志，对日后的工作安排早已做好规划。在他看来， “科技副总”是连接高校与企业、融合高校与地方发展的桥梁与纽带。 “在当前产学研协同大背景下，通过‘科技副总’以及其他的科技人才政策，努力使自己成为创新型人才，为加快创新型省份的建设贡献自己的一份力量。 ”