职业教育改革|职业教育为何难以应对“技工荒” 正视职业教育存在的问题( 二 )

第三个问题，中国职校学习德国搞双元制，实际操作起来有困难。企业很理性，企业需要技术含量高的工作，职高生都做不了。因此，双元制的校企联合培养就做不好，结果是学生到工厂去实习，变成了企业廉价的劳动力，做最简单机械重复的工作，还必须修完学分，使得这些孩子厌烦职业教育，毕业后不愿意进入工厂。
第四个问题，有些职业培训根本不需要两三年，比如说美容美甲等。而有些职业培训则需要更多的基础知识和更高的学历，比如护理专业，没有医院愿意雇职高生做护士，医院招聘都是大专学历起步，因为大专生学了更多的医学基础知识，懂药理。
现在的职高教育直接告诉学生，你不要问原因，照着做就行了。这样，孩子没有学会思考，以后没有大的前途。职业教育也需要培养学生学会思考、懂原理，而不是单纯地教他们技能。我们的职业教育应该适应我国产业升级的形势、回应家长的呼声并积极做出改变。
【职业教育改革|职业教育为何难以应对“技工荒” 正视职业教育存在的问题】(作者为北京大学博雅特聘教授、国发院院长)